随着我国对听障儿童早诊断早治疗政策的深入执行,越来越多的听障儿童在1岁以内完成了听力补偿和重建,而且整体干预效果也在逐年提升。但是,通过持续的跟踪和分析,发现听障儿童完成听力补偿或重建之后,能否获得良好的语言能力,实现脱残,顺利融入健听人群,康复才是核心。
语言获得是一个长期性、系统性的工程,同时语言教学有相当的专业性。鉴于0~3岁孩子的认知发展特征,他们没有能力用主动学习的方式,单纯课堂教学的模式对于小龄儿童来说,有一定难度。他们需要采用习得模式,在生活场景中自然获得语言,立足汉语语言学、儿童心理学规律,结合语言教学的专业方法,把“教”隐藏在真实的生活场景中输入,以尽快弥补听障儿童的语言发展差距,帮助其克服由于听力损失带来的学习困难非常重要。但是绝大多数听障儿童家长都不具备这些知识,也不知道如何“教”孩子,对于家长的康复教学支持就显得尤为重要了。
同时,2010年前后,越来越多及早发现听力损失的听障儿童在获得了有声语言表达能力,具备了进行融合教育的基础。目前,这些孩子中绝大部分进入了普通学校就读,有一些已经进入中高年级。但是,由于听力情况限制,学校噪音环境较多,有的学校老师采用“小蜜蜂”等便携扩音设备授课,课程难度提升,以及听障儿童学习的特殊性(比如,听疲劳情况,信息抓取效率相对较低等)等多重原因,造成已经康复的听损儿童学业上的压力增大。而普校教师绝大多数没有听障儿童教学经验,听障儿童家长则没有相关课业辅导能力,这形成了听障儿童虽然进入融合教育体系,但是学习困难相对突出的问题。这一状况的长期持续,严重打击了听障儿童的自尊心和学习积极性,也使得普通学校对招收已康复的听障学生心存疑虑。这一状况,引发了一定数量已经康复的口语听障儿童回流特校的情况。这使得国家前期推进融合教育,促进听障儿童发展,期待他们成长为具备与健听人相似能力,能够自食其力的人的教育目标也受到了影响。
因此,我们亟需找到方法,改变现状,针对及早干预,康复成功的听障儿童开发专业的课业辅导课程。把我国在听障儿童发现、诊断、治疗上的有效成果,真正转化为康复及教育成果,使得社会效益最大化。
立足以上需求,中国聋协家长工作委员会,联合北京市安平太社区服务中心、叮当学习力、北京见听咨询服务中心共同筹集了“助力启航”项目,希望每月为5名1-3岁听障儿童家长提供价值2999元(48课时)的家长康复系统培训支持,为5名5-7岁听障儿童提供价值5499元(48课时)数学思维系统课程支持。听障儿童家庭免费,费用由北京市安平太社区服务中心、叮当学习力、北京见听咨询服务中心承担。欢迎符合条件的听障儿童家庭提出申请。
课程内容体系:
1. 家长康复系统培训大纲(2节/周,总时半年)
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2. 数学思维培训体系大纲(1节/周,总时1年)
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